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輔導室公告
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青埔國中辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長及特教知能研習」
研習
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-15 | 點閱數: 36
一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦理。。 二、 研習講師:郭色嬌老師。 三、 研習主題:動情不動氣- 「以正向行為支持陪伴特殊 生」。 四、 研習日期:114年8月28日(星期四)上午9時至12時。 五、 研習地點:青埔國中視聽教室。 六、 研習對象:本市各國中小教...
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百吉國小辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長及特教知能研習」
研習
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-15 | 點閱數: 37
一、 依據本市教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦 理。 二、 研習時間:114年9月3日(三)下午13:00-16:00 三、 研習主題:情緒行為問題三層級因應相關策略 四、 研習地點:本校二樓視聽教室 五、 研習講師:本市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心 張維真主任 六、 參加...
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中正國小辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
研習
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-14 | 點閱數: 31
一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習講師:李維儀心理師。 三、 研習主題:讓我們互相支援-談〝特殊需求學生〞之系統間合作的實踐與挑戰。 四、 研習日期:114年8月29日(星期五)下午1時至4時。 五、 研習地點:中正國小視聽教室。 六、 研習對象:本...
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大業國小辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-14 | 點閱數: 40
一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第114004007號函辦理。 二、 旨揭研習活動資訊摘錄如下: (一) 日期:114年9月24日(三),13:30-16:30 (二) 地點:桃園市大業國小東昇樓四樓視聽教室 (三) 主題:"傾聽才能懂、瞭解才能教"~~談情障生的輔導。 (四) 講師:成功國...
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大溪國中辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長及特教知能研習」
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-14 | 點閱數: 37
一、 依據本市教育局114年5月16日桃教特字第1140043007函辦理。 二、 研習時間:114年08月29日(五)13:10~16:00。 三、 研習方式:Google Meet 線上會議。(會議代碼pxi-qbzb-jug ) 四、 研習主題:情緒困擾與對立反抗行為的班經處遇原則。 五、 研習講師:陳品皓 臨床心理師。 ...
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埔心國小辦理「桃園市114年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
研習
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-14 | 點閱數: 32
一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習講師:臺北市民族實驗國中饒哲瑋老師。 三、 研習主題:融合教育教學實施-適應體育實務與應用。 四、 研習日期:114年8月28日(星期四)上午9時至12時。 五、 研習地點:埔心國小多元學習教室。 六、 研習對象:本...
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新興國小辦理114年度辦理特教專業知能研習
研習
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-14 | 點閱數: 36
一、 依據桃園市政府教育局114年1月16日桃教特字第1140004790號函辦理。 二、 旨案資訊如下: (一) 研習時間:114年8月27日(三)09:00:00至16:00。 (二) 研習地點:本校 3樓禮堂。 (三) 研習主題:情緒障礙學童行為輔導策略。 (四) 研習講師:王心寧心理師、國中特教中心張維...
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114年度心三美典範遴選活動實施計畫
轉知
輔導主任
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輔導室公告
| 2025-08-13 | 點閱數: 22
函轉宜蘭縣安農溪自下湖橋至張公圍親水公園河段水域,重新開放從事泛舟活動公告1份
轉知
訓導組長
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輔導室公告
| 2025-07-24 | 點閱數: 37
一、 依據桃園市政府114年7月21日府觀秘字第1140204490號函辦理。 二、 檢附原函及附件各一份。
行政院及衛生福利部兒童及少年福利與權益事務相關小組兒少代表(以下簡稱中央兒少代表),自即日起至114年7月28日前受理報名
轉知
訓導組長
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輔導室公告
| 2025-07-21 | 點閱數: 51
一、 依據本府社會局114年7月10日桃社兒字第1140046878號函辦理。 二、 本次中央兒少代表任期為一年,中央兒少代表資格說明如下: (一) 需設籍、實際居住就學於本市。 (二) 於115年12月31日前未滿18歲者(民國98年1月1日含以後出生)。 (三) 本次本市推選5名中央兒少代表,身分別說明如下: 1、...
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