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轉知 訓導組長 - 輔導室公告 | 2025-07-09 | 點閱數: 4
一、 依據教育部國民及學前教育署114年6月24日臺教國署學字第1145803756號函辦理。 二、 為提升各級學校性別平等教育委員會及校園教職員工對於跨性別學生議題之認知及協助多元性別學生之能力,俾提供學生性別平等之學習環境,教育部研發各學習階段多元性別教育之教材資源,提供符合社會趨勢、實用且適齡適性之訊息,俾利教師於實施課程教學時得以參考與運用。手冊內容包括:概念篇、課程與教學篇、校園經驗篇、導師篇以及多元性別教學資源篇。 三、 為利推廣資源手冊,請貴校協助將旨揭手冊登載... 觀看完整文章
轉知 訓導組長 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 2
依據教育部國民及學前教育署114年6月30日臺教國署學字第1140060913號函辦理。
轉知 輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 3
一、 依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園 市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、 旨揭遴選資訊摘述如下: (一) 遴選名額:以全部時間擔任召集人1人。 (二) 報名方式:請於114年7月11日(星期五)前將推薦/報名資料逕送本府教育局特殊教育科(地址:桃園市桃園區縣 府路1號15樓),聯絡人:謝佩蓉小姐(電話:03-3322101分機7589)。 ... 觀看完整文章
轉知 輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 7
一、 依據臺北市立大學114年6月30日北市大師培字第1146020289號函辦理。 二、 旨揭學分班摘要說明如下(詳如招生簡章): (一) 招生人數:招收1班,共計50名,招生人數如不足15人臺北市立大學保留開班權利。 (二) 報考資格:臺北市立大學師資培育及職涯發展中心依據各縣市政府薦送之教師名單,依序通知教師檢送相關資料報名,並於本校師資培育及職涯發展中心網站公告最後確認參加教師名單。如尚有餘額,則由臺北市立大學自... 觀看完整文章
研習 輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 3
一、 依據桃園市高級中等以下學校特殊教育學生情緒及行為問題專業支援團隊實施計畫及龍岡國民中學114年5月14日岡國情支字第1140004181號辦理。 二、 本案研習資訊如下(詳如實施計畫): (一) 研習對象(每場次上限為60人): 1、 桃園市公私立國民教育階段學校(高中職、國中、完全中學及國小)新接任自閉症或情緒行為障礙學生之普通班導師優先錄取。 2、 桃園市... 觀看完整文章
轉知 輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 3
一、 依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園 市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、 旨揭遴選資訊摘述如下: (一) 遴選名額:以全部時間擔任召集人1人。 (二) 報名方式:請於114年7月11日(星期五)前將推薦/報名資料逕送本府教育局特殊教育科(地址:桃園市桃園區縣 府路1號15樓),聯絡人:謝佩蓉小姐(電話:03-3322101分機7589)。 ... 觀看完整文章
研習 輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 3
一、 依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園 市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、 旨揭遴選資訊摘述如下: (一) 遴選名額:以全部時間擔任專業工作人員若干人。 (二) 報名方式:請於114年7月11日(星期五)前將推薦/報名資料逕送本府教育局特殊教育科(地址:桃園市桃園區縣 府路1號15樓),聯絡人:林秀環小姐(電話:03-3322101分機7583)。 ... 觀看完整文章
轉知 輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 4
一、 依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園 市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、 旨揭遴選資訊摘述如下: (一) 遴選名額:以全部時間擔任專業工作人員若干人。 (二) 報名方式:請於114年7月11日(星期五)前將推薦/報名資料逕送本府教育局特殊教育科(地址:桃園市桃園區縣 府路1號15樓),聯絡人:楊美淑小姐(電話:03-3322101分機7582)。 ... 觀看完整文章
輔導主任 - 輔導室公告 | 2025-07-08 | 點閱數: 4
一、 依據教育部114年6月30日臺教師(四)字第1140067970號函辦理。 二、 為協助實習輔導教師掌握教育實習輔導工作,教育部委請國立彰化師範大學針對全國教育實習輔導教師辦理輔導知能研習,確立職責及角色任務並藉此建立實習輔導工作支持系統,期能全面提升實習輔導品質與內涵。 三、 本次規劃「初階」及「進階」課程,說明如下: (一) 參與對象: 1、 114學年度... 觀看完整文章
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