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說明：
一、依據教育部108年6月12日臺教師(一)字第1080085643號函辦理。
二、美感素養提升計畫-知識形塑課程，是以「表演藝術」與「新媒體藝術」為領域核心，與具有藝術相關背景之教師一同參與，透過跨域整合的再吸收、知識經驗的再形塑，呈現出表演與新媒體藝術的創新多元運用，模擬出跨界、實驗性的美感經驗，從而再回到教案的發想、交流、激盪、實踐，發展出多樣化的創新教案，提供教師更實際的操作模組，連結跨域生活、藝術與美感串聯。
三、工作坊研習資訊如下：
(一)日期：108年7月3日(星期三)至7月7日(星期日)。
(二)地點：國立臺北藝術大學(臺北市北投區學園路1號)。
(三)報名... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署108年6月11日臺教國署國字第1080054369號函辦理。
二、國立臺灣師範大學為儲備各縣市推動素養導向標準本位評量之核心人才，爰訂於108年8月至11月辦理種子講師培訓工作坊，旨揭活動訊息說明如下：
(一)日期：108年8月至11月。
(二)地點：國立臺灣師範大學校本部，地址：臺北市大安區和平東路一段162號。
(三)出席人員：
１、本市未具旨案種子講師證書之國民小學中央輔導團員及國教輔導團國小各領域議題輔導小組輔導員1至2位(請務必推派各領域1至2位優秀教師代表參加)。
２、本市公私立國小各領域教師。
(四)報名方式：
１、一律採... 觀看完整文章
說明：
一、針對日前有特定團體質疑本會接受教育部補助三千萬之事，起因是因為全教總邀請特定團體公開辯論大學考招的公共政策，這些不同意見的團體不願意辯論，反而刻意丟泥巴，全教總不願意隨之起舞炒熱新聞，特延至近日說明〈如附件〉，至盼我輩教育專業人員明察。
二、任何公共論述之基礎建立於專業，對於公私部門之公共角色理應有基本認識。若為教育團體，對於教育相關法令與機制之先備知識，更應視為基本素養，否則，胡亂假借其他團體評論濫發公文，此舉徒擾學校而已。
三、本會聲明稿就教育經費使用以及依據法令成立之教育經費相關委員會，有專業清楚之說明，敬請周知校內教職員工，俾免誤解。
正本：全國各級學校
副本：縣... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部及所屬機關商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業原則及國教署108年6月11日臺教國署學字第1080064664號函辦理。
二、國教署為辦理學生事務與輔導工作，擬於108學年度商借國立學校及各直轄市、縣（市）政府教師至國教署擔任行政工作，說明如下：
(一)教師資格：
１、公立學校（不含偏遠、離島、原住民地區及小型規模學校）之編制內專任教師。
２、應具有3年以上之任教年資，並具有相關教育行政知能、教育專業及實務經驗。
３、對教育行政工作具服務熱忱且認真負責者。
４、須熟悉office電腦軟體之操作。
(二)商借期限：108學年度之商借期限自108年8月1日起至... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部108年6月10日臺教社（一）字第1080082287號函辦理。
二、教育部為強化建立國人終身學習觀念，提供平臺鼓勵全國民眾參與，選拔終身學習楷模，再以宣導得獎楷模的終身學習優良事蹟，作為全民模範，落實學習社會之發展，特辦理旨揭活動。
三、選拔機制說明如下：
(一)選拔類別：終身學習楷模類。
(二)參加資格與條件：
１、設籍本市年滿18歲以上之非在學學生，進行終身學習活動達5年以上。發展個人生涯，力求自我實現，足為學習表率者。
２、個人能持續終身學習，因應社會變遷，善用學習資源，並能熱心分享學習經驗，具有卓著績效者。
(三)收件時間：即日起至108年6月2... 觀看完整文章