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一、依據國家教育研究院107年4月2日教研資字第1070501657號函辦理。
二、旨揭活動訊息摘要如下：
(一)徵集時間：自107年7月18日起至107年8月31日止。
(二)徵集項目：
１、教師創新教學徵集：參賽對象為公私立中小學教師，分為國小組、國中組及高中職組，共3組。
２、校園微電影徵集：參賽對象為5-12年級學生，分為甲組(10-12年級高中職學生)、乙組(5-9年級國小高年級及國中學生)，共2組。
３、拍照片說故事：參賽對象為1-9年級學生，分為國小1-3年級組、國小4-6年級組及國中7-9年級組，共3組。
三、檢附國家教育研究院來函及相關計畫各1份，其他訊息... 觀看完整文章
一、依據國立清華大學107年03月31日清南大環文字第1079002026號函辦理。
二、國立清華大學環境教育中心訂於107年4月至7月開辦環境教育30+3及120小時(社區參與)訓練，即日起開放報名，請有意願參加者逕至專頁(https://goo.gl/DNt7h9)報名。
三、本案招生對象：
(一)對環境教育推廣有興趣者。
(二)依「環境教育人員認證辦法認證及管理辦法」第四條以「學歷」申請環境教育人員認證者。
(三)依「環境教育人員認證辦法認證及管理辦法」第五條以「經歷」申請環境教育人員認證者。
(四)依「環境教育人員認證辦法認證及管理辦法」第九條以「訓練」申請環境教育人員認證... 觀看完整文章
說明：
一、依據本會章程及107年度工作計畫辦理。
二、會議時間：107年04月26日(星期四)下午13：00～16：00。
三、會議地點：中平國小-三樓會議室
【桃園市中壢區過嶺里雙福路12號】
四、參加人員：本市各級學校工會支會長(學校教師會或聯合教師會理事長、分會長)、本會理監事及對工會議題有興趣之會員。
五、本次會議請各校工會支會長暨學校教師會理事長(分會長)務必參加，並請領回團購票?等。
六、請各校協助核予本次參加人員以公假登記，參加人員之代課費由本會覈實支付(若有代課費問題，請填附件代課費請領表，事先傳真向本會申請，正本於開會當天繳交)。
七、報名時間：即日起至10... 觀看完整文章
一、依據國立臺灣師範大學107年3月27日師大數學中字第1071007860號函辦理。
二、研習目的：國立臺灣師範大學數學活動師培訓研習工作坊，針對數學學習準備不足之學生，藉由有趣的數學活動，奠立其學習數學的先備經驗，提高學習意願。
三、主辦單位：教育部國民及學前教育署。
四、委辦單位：國立臺灣師範大學數學教育中心。
五、研習對象：領有教師證的國小教師或領有數學科教師證的國中教師，代課老師和實習老師亦可。
六、名額：雲林場各組（國小中年級組、國小高年級組各開三班及國中組開一班），每班以28名為原則，並視報名情況調整。
七、研習時間及地點：
(一)研習時間：107年4月28日(星期... 觀看完整文章
說明：
一、依據花蓮縣政府107年3月27日府教學字第1070056456A號函辦理。
二、該縣所屬學校情形，說明如下：
(一)107學年度預估因減班致有教師超額情形：美崙國中。
(二)107學年度辦理原住民族學校型態實驗教育學校：豐濱國小(阿美族)、萬榮國小(太魯閣族)。
(三)三民國小為委託私人辦理學校，其課程安排與一般公立學校不同，倘經成功調入，相關職務受委辦單位安排。
(四)南平中學為中途學校，其課程安排與一般公立學校不同。
三、專任輔導教師轉任限制：經成功調入該縣學校者，不得以任何理由申請轉任該縣所屬學校其他教師職務。
一、依據國立臺北教育大學107年3月29日北教大人藝字第1071000023號函辦理。
二、為提倡硬筆書法，促進硬筆書法教學，特舉辦教師研習活動。
三、參加對象：全國公私立大專校院暨中小學教師、社會人士，以及對硬筆書法有興趣之人士，共160名。
四、研習時間：107年7月4日(星期三)9時至12時，完整參與研習可登錄3小時研習時數。
五、報到時間：107年7月4日(星期三)8時30分起。
六、研習地點：國立臺北教育大學至善樓國際會議廳(位於該校至善樓B1)。
七、本案聯絡人：麋研齋楊小姐，電話 (02)2377-6648。
一、依據「中華民國第四十九屆世界兒童畫展桃園市作品比賽」徵集辦法辦理。
二、活動相關訊息如下：
(一)徵集對象：本市公私立國民中小學在籍學生及幼兒園學生。
(二)收件日期：107年4月16日(星期一)至4月18日(星期三)。
(三)報名方式：
１、請貴校承辦人員於4月13日(星期五)16時前將學校作品清冊電子檔寄至b003@clps.tyc.edu.tw ，逾期不受理。
２、請將作品標籤黏貼於作品背面右下角，並送至中壢國小訓導處（中壢區延平路622號）當場確認簽收；倘採郵寄方式，請內附作品清冊並自行確認作品數量且於4月18日前以雙掛號寄出(以郵戳為憑)。
三、活動徵集辦法請逕至本... 觀看完整文章